第五篇章 了解儿童正常的性举动

在儿童成长过程中，从婴幼儿时期开始就会逐渐出现和性相关的行为举动，这是儿童身心发育过程中的正常现象，并不是"坏习惯"或者"品德问题"。很多家长发现孩子出现这类行为时，往往会感到尴尬、焦虑，甚至会因此批评、惩罚孩子，反而会强化孩子对相关行为的好奇，或者让孩子产生错误的羞耻感，影响孩子健康自我认知和身体界限感的建立。

不同年龄段的儿童，正常的性举动也有不同的表现：0-3岁的婴幼儿阶段，孩子会开始探索自己的身体，常会出现触摸自己生殖器的行为，这是孩子认识自己身体的正常途径；3-6岁的学龄前儿童，会开始对性别差异产生好奇，可能会问"为什么我和小朋友不一样"，也可能会出现模仿大人、玩"过家家扮新郎新娘"的游戏，或者想要看同伴洗澡、上厕所的行为；进入学龄期后，孩子会逐渐建立性别意识，开始对自己的性别身份产生认同，同时会对"我从哪里来"这类生命起源问题产生兴趣，也会开始有意识地和异性同伴保持距离，这些都是符合成长规律的正常表现。

面对孩子这些正常的性举动，家长需要用平和自然的态度应对：第一，不要过度反应、指责打骂孩子，避免给孩子造成身体和心理的伤害；第二，可以顺势对孩子进行简单的身体认知教育，告诉孩子身体各个部位的名称，明确哪些是隐私部位，"隐私部位不能随便让别人碰，也不要去碰别人的隐私部位"，帮孩子从小建立身体界限感；第三，如果孩子对性别、生命相关问题提出疑问，也请家长用直白、科学的语言回答，不要用模糊的编造内容回避问题，帮助孩子建立对性的正确认知。

如果孤独症孩子出现不符合年龄特点、过度频繁或者带有伤害性的这类行为，家长可以优先排除孩子是否存在身体不适，也可以寻求专业的儿童心理或发育行为专业人员的帮助，通过科学的引导帮助孩子调整行为。