1-2岁

感受身体用力和大范围运动，学习用眼神、声音或动作向成人发出“还要玩”或“帮助我”的信号。

一床大被子或毯子（折叠成有一定高度的“小山”）；几个软枕头（可加高或做缓冲）；宝宝喜欢的安抚玩具（如小熊、小兔子）。

1、搭建被子山

家长用被子叠成一座低矮的小山（高约20—30厘米），观察宝宝的反应。如果宝宝主动靠近或触摸，家长可以模仿他的动作，并轻声说：“宝宝拍拍小山，软软的。”

2、小熊爬上去了

如果宝宝没有主动开始，家长拿出他喜欢的玩具，从山脚慢慢推上去，说：“小熊，爬呀爬……到山顶啦！”把玩具递给宝宝，或说：“宝宝帮小熊下来？”等宝宝回应（哪怕是一个眼神或伸手），立刻说：“接到啦！谢谢宝宝！”

3、宝宝爬一爬

家长可以跪坐在山另一侧，张开双臂，用期待的眼神和笑容看着宝宝，说：“宝宝来，到妈妈这儿来！”

4、停下来，等一等

当宝宝爬到山顶或正准备往下翻时，家长可以暂停帮助，保持张开双手的姿势，安静等待3—5秒（脸上保持期待的微笑）。如果宝宝在这期间发出声音、看向你、伸手或身体前倾，立刻接住他并说出他的意图：“还要爬！宝宝说‘再来’！”然后马上满足他。

1、高从低开始：

第一次玩时，被子山可以只叠一层（约10—15厘米），让宝宝轻松跨过去。适应后再慢慢加高，增加挑战和成就感。

2、尊重宝宝的节奏：

有些孤独症儿童不喜欢身体被碰触或改变平衡状态。如果宝宝推开或退缩，不要强迫，先让他看玩具爬，或用手推玩具车翻越被子山。

3、用重复和停顿建立预测：

每次爬前说“一、二、三——爬！”然后用同样的动作和语调，帮助宝宝理解“要开始了”。

4、视觉和语言支持：

说话要慢、短：如“爬”“上来”“到妈妈这里”。如果宝宝不看你，可以把玩具放在自己脸旁吸引视线。

5、融入其他感官：

在被子上放不同材质的布料（毛毛的、滑滑的），让宝宝爬的时候摸一摸。爬过山顶时，家长可以发出“轰隆隆——到山顶啦！”的声音，增加趣味。