3-4岁

视觉模仿能力、空间观察能力、注意力与模仿意识、从左往右从下往上的搭建方法。

完全相同的积木2套（每人1套）、积木造型卡片若干。

1、模仿排列积木

家长吸引儿童注意后，从自己篮子中拿出一块积木放在自己面前的桌面上（靠近自己一侧），同时给出指令“搭一样的”。儿童听到指令后，从自己篮子中拿出一块相同的积木，放在自己面前的桌面上。

重复步骤，直到搭完3—5块积木。注意搭建顺序应从儿童的左侧向右侧排列。完成后，家长及时强化：“好棒，我们搭的是一样的！”并给予拥抱或竖起大拇指。

2、模仿不同颜色与形状

家长先使用颜色不同但大小相同的积木（如红色、蓝色、黄色），重复上述步骤。若儿童拿错颜色，家长先用手阻挡，并用手指指向示范积木，口语提示“拿一样的颜色”。若再次拿错，则指向目标积木说“拿这个红色”。

儿童正确拿对后，继续搭建。完成后给予鼓励。随后增加难度，使用颜色、形状、大小均不同的积木（方形、三角形、圆柱等）。若儿童放错位置（如叠放在家长积木上或位置不对），家长用手指一下示范积木的位置，提示“放在一样的位置”。若再次放错，直接指示目标位置：“放这里”。完成后强化。

3、模仿整体造型

家长用3块积木在桌面上搭建一个简单造型（如三块积木并排或叠高），获取儿童注意后，指令“搭一样的”。儿童在15秒内模仿搭建出完全一样的造型。

训练达标后，逐步增加积木数量到4块、5块，提醒儿童搭建顺序从左往右、从下往上。之后出示一张积木造型图片，指令“搭一样的”，让儿童观察图片后，用自己手中的积木搭出与图片一致的造型。完成后给予鼓励。

1.划分搭建区域：家长的积木放在自己一侧，不放在中间、不靠近孩子，避免孩子直接叠在家长积木上。固定搭建顺序一律从左到右、从下往上，帮孩子建立稳定习惯。

2.辅助递减：先手把手帮，再手势提示，最后只给口语，慢慢让孩子独立。难度循序渐进，从2—3块积木开始，等儿童熟练掌握后再逐渐增加数量，避免儿童因难度过高而产生挫败感。

3.游戏延伸：加入记忆元素（先展示造型后用遮挡板盖住，让儿童凭记忆搭出）；角色互换（让儿童当“小老师”发指令，家长模仿搭建）；计时挑战（用小沙漏计时，鼓励孩子又快又准完成）。