深入融合教育现场

共研孤独症儿童个性化支持

5月13日，市儿康中心在皇都幼儿园举办2026年第二期全市特殊儿童康复教研活动，全市康复机构的骨干教师、康复治疗师等70名专业人员参加活动。华东师范大学苏雪云教授应邀到会指导并开展专题培训。

活动围绕“融合教育实践观摩”“专业理论提升”两大板块推进。上午，参研人员现场观摩融合游戏活动及集体教学活动《我会说“谢谢”》，实地考察园所融合教育环境。

皇都幼儿园韩秀华园长以《适性而育 守护微光》为题，结合“星星班”建设经验作专题分享，系统阐述融合教育环境下孤独症儿童个性化支持体系构建的三大实践策略——创设兼顾个性与共性的可视化音乐环境、探索多元融合路径、在一日生活细节中嵌入个性化目标，展示相关探索成果，引发与会人员热烈讨论与深度交流。

苏雪云教授对观摩活动进行了专业点评，强调融合教育的价值超越安置本身，本质在于推进教育公平、构建和谐社会关系；皇都幼儿园的实践以“尊重差异、因材施教”为核心，从整园层面系统构建融合教育生态，将“一日生活皆课程”理念落到实处，使个性化支持自然融入孤独症儿童在园活动全过程、各环节。

下午，苏雪云教授作《孤独症谱系障碍儿童的社会情绪能力发展与支持》专题培训，结合前沿研究成果与丰富临床案例，系统讲解孤独症儿童社会情绪发展的核心特征、常见困难及有效干预支持策略，为一线实践提供扎实理论依据与可操作方法指导。

本次教研活动通过深入教育现场，切实提升参研人员对孤独症儿童融合教育支持的实践能力。下一步，市儿康中心将持续汇聚资源，完善特殊儿童康复教研体系，着力打造更加形式多样的教研活动。