培训班通知

学习困难儿童发展

与支持策略培训班

  2026年全市康复专业人员培训  

基于华东师范大学学习困难项目组科研与临床实践经验的总结，项目组基于学习困难可能产生的原因，融合教育、康复、心理理论模型，构建了完整的汉语学习困难儿童评估与干预系统，旨在为行业从业人员提供基于课程式评量的工具，科学判断学习困难儿童在学业中的挑战并提供支持，赋能儿童良好社会适应能力发展。

华东师范大学康复科学系 系主任 教授

• 中国残疾人康复协会理事、语言障碍康复专委会副主委

• 中国优生优育协会常务理事、儿童脑潜能开发专委会主委

• 中国康复医学会康复医学教育委员会第一届青委会副主委

• 美国堪萨斯大学访问学者

• 曾研发快速筛查、标准化评估、课程性评价相结合的阶梯式评价体系。出版专著《儿童语言康复学》《普通话儿童语言能力评估指导手册》，组织编写康复治疗师临床工作指南《儿童语言康复治疗技术》、参与编写“十三五”规划教材《语言康复学》，课程《纯音测听虚拟仿真实验》入选首批国家级一流本科课程，中国大学MOOC平台的《儿童语言康复学》课程入选上海高校市级一流本科课程（优质在线课程），获第19届霍英东教育基金会高等院校教育教学奖二等奖

• 擅长领域：儿童语言康复

华东师范大学

中国言语听觉与ICF应用研究院副院长

• 中国优生优育协会理事

• 儿童脑潜能开发专业委员会执行主任

• 中国教育技术协会教育康复专业委员会副秘书长

• 上海市黄浦区儿童发展与教育“四库”专家

• 先后主持教育部《资源教室的应用研究》、《上海市普陀区幼儿园教师特殊教育能力提升方案开发与实施》等课题研究。编写《幼儿园表演游戏教案集》《手工教学》等教材，参译《今日学校中的特殊教育》，获上海市教学成果等各类奖项。

• 擅长领域:学前儿童艺术教育、学前儿童美术教育、学前儿童语言教育、学校教育教学管理、特殊儿童艺术康复等

华东师范大学康复科学系 副教授

• 华东师范大学言语听觉科学博士，硕士生导师，美国德州大学奥斯汀分校访问学者。国际应用行为分析师(BCBA),上海市浦江人才。上海市图像图形学会康复辅助与健康促进专委会副主任。上海康复医学会言语治疗专业委员会委员。全国优生优育协会脑潜能专委会委员，上海市静安区融合教育特聘专家。主持省部级及以上课题3项，参与国家重大课题，科技攻关项目等其他课题多项。以第一作者或通讯作者在国内外相关期刊上发表论文多篇，获专利2项；软件著作版权5项。曾获上海市科技进步二等奖；上海市基础教育教学成果奖一等；国家高等教育教学成果二等奖等奖项

• 主要研究方向：特殊儿童语言与情绪行为功能评估与训练

上海市静安区教育学院特殊教育学科教研员

• 高级教师，区学科带头人

• 华东师范大学师范生兼职导师

• 第四届中国优生优育协会学生脑潜能开发专业委员会常务委员

• 上海市残疾人康复协会会员

• 上海市特殊教育先进工作者

• 主持上海市教育科研课题《基于阅读成分理论模型提升3-5年级学习困难学生阅读理解能力的研究》，发表相关研究成果多篇

• 主持研发了《阅读有劲》、《学前特殊儿童能力发展评估手册》、《静安区资源教师工作手册》、《特殊儿童事物认识活动教学指导手册》、《幸福的脚印》等系列区域教师教学资源

参加培训人员务必于2026年7月10日12:00前，扫描二维码完成线上报名登记，额满即止

58733212转5430（王老师）